A.內(nèi)心信念
B.職業(yè)良心
C.職業(yè)公正
D.道德追求
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A.道德評價依據(jù)
B.道德評價機制
C.道德評價標準
D.道德評價手段
A.要注重培養(yǎng)和增強教師道德意識的自覺性
B.要注重培養(yǎng)和增強教師道德意識的主動性
C.要注重培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)
D.要重視教師職業(yè)良心自覺性、客觀性的培養(yǎng)
A.自覺進行人身修養(yǎng)
B.提高教育素養(yǎng)
C.正確對待懲罰的公正
D.做到公正與仁慈的結(jié)合
A.要全面理解和掌握道德知識
B.要培養(yǎng)良好的思維能力
C.要認真對待本職工作
D.要在社會實踐中鍛煉道德行為選擇能力
A.標準的確定依賴于教師的認識
B.標準的作用取決于它在道德體系中的地位
C.標準的作用在具體的選擇中得以實現(xiàn)
D.行為的選擇具有主觀性
最新試題
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）