學高為師，教師要做大國工匠的（）。

充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）

尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。

網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。

既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）

莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。

為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）

實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。

用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）

促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。