單項(xiàng)選擇題()被稱為“現(xiàn)代評價(jià)理論之父“。
A.布魯納
B.泰勒
C.布盧姆
D.斯克里文
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1.單項(xiàng)選擇題()是教師分別對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的形式,這是最早的教學(xué)組織形式。
A.個(gè)別教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.道爾頓制
2.單項(xiàng)選擇題()是一種最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向,其古老程度可追溯到中國的先秦和西方的古希臘、古羅馬時(shí)期。
A.普遍性目標(biāo)
B.行為性目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
3.單項(xiàng)選擇題()最先提出最優(yōu)化教學(xué)理論。
A.布魯納
B.巴班斯基
C.布盧姆
D.贊科夫
4.單項(xiàng)選擇題()倡導(dǎo)的是問題解決教學(xué)。
A.布魯納
B.杜威
C.夸美紐斯
D.克伯屈
5.單項(xiàng)選擇題在教育史上,第一個(gè)倡導(dǎo)教學(xué)論的是()。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.拉特克
D.盧梭
最新試題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
題型:單項(xiàng)選擇題
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()
題型:單項(xiàng)選擇題
過程取向的評價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)評價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
題型:單項(xiàng)選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項(xiàng)選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
題型:單項(xiàng)選擇題