單項選擇題“非指導教學模式”的創(chuàng)立者是()
A.布魯納
B.羅杰斯
C.喬伊斯
D.韋爾
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1.單項選擇題教育家陶行知先生指出“接知如接枝”,體現(xiàn)的教學原則是()
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.量力性原則
2.單項選擇題教育家贊可夫提出的“促進學生的一般發(fā)展”是指學生的()
A.身心發(fā)展
B.德智體全面發(fā)展
C.個性所有方向的發(fā)展
D.知識和能力的發(fā)展
3.單項選擇題教育工作的核心是()
A.教育目的
B.經(jīng)驗內(nèi)容
C.教育過程
D.教師與學生
4.單項選擇題目標評價模式的代表人物是()
A.泰勒
B.泰羅
C.斯塔克
D.斯克里文
5.單項選擇題綜合課程的作用,一般表現(xiàn)在()
A.認識方面的作用
B.社會方面的作用
C.心理方面的作用
D.學科邏輯性方面的作用
最新試題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。()
題型:判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
題型:判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”?()
題型:多項選擇題
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
題型:判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
題型:判斷題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象,因此,教學中直觀教學手段用得越多越好。()
題型:判斷題
我們應該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎()。
題型:多項選擇題
美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實?()
題型:多項選擇題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化?()
題型:多項選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
題型:判斷題