單項選擇題教育家贊可夫提出的“促進學生的一般發(fā)展”是指學生的（）
A.身心發(fā)展
B.德智體全面發(fā)展
C.個性所有方向的發(fā)展
D.知識和能力的發(fā)展
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1.單項選擇題教育工作的核心是（）
A.教育目的
B.經(jīng)驗內(nèi)容
C.教育過程
D.教師與學生
2.單項選擇題目標評價模式的代表人物是（）
A.泰勒
B.泰羅
C.斯塔克
D.斯克里文
3.單項選擇題綜合課程的作用，一般表現(xiàn)在（）
A.認識方面的作用
B.社會方面的作用
C.心理方面的作用
D.學科邏輯性方面的作用
4.單項選擇題“螺旋課程”的提出者是（）
A.布魯納
B.杜威
C.贊科夫
D.瓦根舍因
5.單項選擇題范例方式課程理論的代表人物是（）
A.布魯納
B.贊科夫
C.瓦根舍因
D.杜威
最新試題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項選擇題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）
題型：判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）
題型：多項選擇題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項選擇題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
題型：多項選擇題