A.文化傳播與創(chuàng)新價(jià)值
B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)價(jià)值
C.保護(hù)環(huán)境價(jià)值
D.社會(huì)和諧價(jià)值
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A.班級(jí)文化
B.校園文化
C.社團(tuán)活動(dòng)
D.論文式作業(yè)
A.增加了課程內(nèi)容的選擇性
B.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲取知識(shí)
C.十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性品質(zhì)
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)情景中學(xué)習(xí)的真正主體
A.知識(shí)與社會(huì)
B.學(xué)術(shù)與思想
C.國(guó)家與社會(huì)
D.學(xué)習(xí)與生活
A.社會(huì)實(shí)踐
B.經(jīng)典閱讀
C.調(diào)查研究
D.實(shí)習(xí)考察
A.消化性閱讀
B.獨(dú)立性閱讀
C.修養(yǎng)性閱讀
D.研究性閱讀
最新試題
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
《課程編制》一書(shū)的作者是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）