單項選擇題教學(xué)過程的實踐離不開三個要素，不包括下列中的（）。
A.教師
B.學(xué)生
C.教具
D.課程
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1.單項選擇題（）認為：學(xué)校的目的始終應(yīng)當是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
A.布魯納
B.維果茨基
C.牛頓
D.愛因斯坦
2.單項選擇題大學(xué)的責(zé)任就是將（）和經(jīng)驗結(jié)合起來。
A.知識
B.想象力
C.技能
D.修養(yǎng)
3.單項選擇題（）是大學(xué)教學(xué)的生命線。
A.本科教育
B.專業(yè)化
C.研究生教育
D.通識化
4.單項選擇題大學(xué)教學(xué)具有從正式的學(xué)校教育向（）和學(xué)習(xí)社會化階段過度的性質(zhì)。
A.函授學(xué)習(xí)
B.繼續(xù)教育
C.終身學(xué)習(xí)
D.成人教育
5.單項選擇題（）是教學(xué)論學(xué)科中的一個核心概念。
A.教學(xué)方法
B.考試
C.教學(xué)目的
D.教學(xué)
最新試題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題