A.本科教育
B.專(zhuān)業(yè)化
C.研究生教育
D.通識(shí)化
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A.函授學(xué)習(xí)
B.繼續(xù)教育
C.終身學(xué)習(xí)
D.成人教育
A.教學(xué)方法
B.考試
C.教學(xué)目的
D.教學(xué)
A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則
B.綜合化原則
C.直觀性原則
D.實(shí)踐性原則
A.學(xué)習(xí)過(guò)程
B.直覺(jué)思維
C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
D.信息提取
E.復(fù)習(xí)功課
A.贊科夫
B.布魯納
C.根舍因
D.弗洛伊德
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)”的典型特征的是（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
《課程編制》一書(shū)的作者是（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
英國(guó)著名的課程論專(zhuān)家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念？（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）