單項選擇題()是教學論學科中的一個核心概念。
A.教學方法
B.考試
C.教學目的
D.教學
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1.多項選擇題生物學教學原則有()
A.科學性與思想性統(tǒng)一原則
B.綜合化原則
C.直觀性原則
D.實踐性原則
2.多項選擇題發(fā)現(xiàn)法強調(diào)的四個問題是()
A.學習過程
B.直覺思維
C.內(nèi)在動機
D.信息提取
E.復習功課
3.多項選擇題被國際譽為“課程現(xiàn)代化”的三大典型代表是()
A.贊科夫
B.布魯納
C.根舍因
D.弗洛伊德
4.單項選擇題備課的內(nèi)容不包括下面()項。
A.了解學生
B.研讀課程文件和教科書
C.選擇課程資源
D.批改作業(yè)
5.單項選擇題下列不屬于直觀教具在教學中的作用的是()
A.用于新課的起始階段
B.用于引導學生提出問題
C.用于突出教學重點
D.用于突破教學難點
E.用于開發(fā)學生學習興趣
最新試題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
既是學術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題