A.降低內(nèi)在父母自我狀態(tài)的過度表達(dá)
B.降低內(nèi)在成人自我狀態(tài)的過度表達(dá)
C.接納人性中的“壞小孩”部分
D.了解內(nèi)在兒童自我狀態(tài)過度表達(dá)時的隱藏獲益
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A.你應(yīng)該...
B.你必須...
C.你如果不...,我就要...
D.以上都是
A.釋放自己內(nèi)在的小孩
B.增加自己感受小快樂,小幸福的經(jīng)驗(yàn)
C.盡量等待大快樂的時機(jī)
D.盡量避免遭受挫折
A.科學(xué)性強(qiáng)
B.量化水平低
C.使用方便
D.施測不容易控制
A.互動性
B.靈活性
C.深入性
D.客觀性
A.強(qiáng)烈的好奇心被禁止時
B.強(qiáng)烈彰顯成人感而被阻撓時
C.強(qiáng)烈的標(biāo)新立異企圖并想凸顯自己價(jià)值時
D.有特異經(jīng)歷卻被傷害自尊時
最新試題
什么是職業(yè)興趣?如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
心理測評常用的方法有哪些?
一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
心理評估
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
對個案輔導(dǎo)有哪些誤解?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
什么是有效的傾聽?