A.形式的活動(dòng)性
B.結(jié)構(gòu)的封閉性
C.訓(xùn)練的系統(tǒng)性
D.學(xué)生的主體性
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A.控制
B.感染
C.折中
D.暗示
A.接納是有條件的
B.接納是無原則的同意
C.接納是表里如一的、內(nèi)心尊重的一種態(tài)度
D.接納是放棄輔導(dǎo)老師自己的見解
A.現(xiàn)實(shí)中自己的孩子的表現(xiàn)
B.現(xiàn)實(shí)中的年幼孩子的表現(xiàn)
C.一個(gè)人表現(xiàn)出像孩子似的狀態(tài)
D.以上都不是
A.內(nèi)在成人自我狀態(tài)和內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)和內(nèi)在父母自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)和內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
D.以上都不是
A.沒有“內(nèi)在父母自我狀態(tài)和內(nèi)在成人自我狀態(tài)”,只有內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在三個(gè)自我狀態(tài)都有,只不過有的被壓抑,有的內(nèi)在自我狀態(tài)會(huì)過度表達(dá)
C.內(nèi)在三個(gè)自我狀態(tài)還沒形成
D.以上都不對(duì)
最新試題
心理評(píng)估
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上來考慮問題,體驗(yàn)事情。
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
說明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
詢問的類型有哪些?
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?