A.要求在人事部門或?qū)B毴肆Y源規(guī)劃人員的指導(dǎo)下進(jìn)行
B.采取先合后分的方式
C.使下屬各級(jí)管理人員充分發(fā)揮在人力資源預(yù)測規(guī)劃中的作用
D.是一種常用的人力資源需求預(yù)測方法
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根據(jù)下表,采用馬爾可夫分析法可推算出會(huì)計(jì)師的人員供給量是()。
A.80人
B.90人
C.105人
D.95人
A.“工作目的+工作對象+工作依據(jù)”
B.“工作行為+工作對象+工作依據(jù)”
C.“工作目的+工作對象+工作行為”
D.“工作依據(jù)+工作行為+工作對象+工作目的”
A.準(zhǔn)備階段
B.調(diào)查階段
C.分析階段
D.完成階段
A.安排工作人員以協(xié)調(diào)工作分析過程
B.培訓(xùn)直線經(jīng)理、任職者和人力資源部門
C.確定工作分析過程的時(shí)間要求
D.根據(jù)組織發(fā)展?fàn)顩r提出工作分析的必要性
A.同時(shí)考慮任務(wù)的要求和員工的個(gè)人特點(diǎn)
B.崗位的工作目標(biāo)和職責(zé)簡單明了
C.具體編制無法量化
D.采用等級(jí)少而簡單的職等結(jié)構(gòu)
最新試題
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()
崗位評價(jià)中對工時(shí)利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
崗位分析主要提供的問題不包括()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì),提高人事匹配的程度()