A.信息的呈現(xiàn)方式
B.信息喚起的恐懼感
C.差距
D.專(zhuān)家資格
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A.實(shí)驗(yàn)法
B.自我報(bào)告法
C.行為觀察法
D.問(wèn)卷法
A.環(huán)境條件
B.天氣情況
C.時(shí)間壓力
D.他人的存在
A.順應(yīng)
B.圖式
C.體象
D.分類(lèi)
A.認(rèn)知心理學(xué)
B.心理測(cè)量學(xué)
C.社會(huì)心理學(xué)
D.變態(tài)心理學(xué)
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.個(gè)性?xún)A向
D.行為傾向
最新試題
評(píng)估會(huì)談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計(jì)劃對(duì)患者沒(méi)有什么大的幫助。
說(shuō)服的路徑包括()。
對(duì)更表層認(rèn)知修正后感到情況改善,通過(guò)多次這樣的經(jīng)歷會(huì)使患者對(duì)評(píng)估功能不良思維下的信念更加開(kāi)放。
在討論問(wèn)題時(shí)的典型問(wèn)題包括無(wú)助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒(méi)有做出治療性干預(yù)。
下列描述中,屬于偏見(jiàn)的微妙形式的有()。
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語(yǔ)行為。
如果一個(gè)患者對(duì)情景的認(rèn)知是有根據(jù)的,那治療師可以不用再管。
獲取患者的最新消息時(shí),只需涉及重要問(wèn)題,不包括探討積極體驗(yàn)。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
()表明,對(duì)于那些曾幫助過(guò)我們的人,我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。