A.漢語拼音能力
B.辨別字形能力
C.查字典能力
D.自覺識(shí)字習(xí)慣
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A.鑒定的功能
B.反饋的功能
C.激勵(lì)的功能
D.調(diào)節(jié)的功能
A.布置作業(yè)要有明確的目的和要求
B.分析學(xué)生作業(yè)中典型的、共同性的錯(cuò)誤,找出原因,加以糾正
C.主要用課外的時(shí)間來檢查作業(yè)
D.主要用課內(nèi)的時(shí)間來檢查作業(yè)
A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
B.教給學(xué)習(xí)方法
C.指導(dǎo)學(xué)生在考試中拿到高分
D.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
A.練習(xí)型課外作業(yè)
B.準(zhǔn)備型的課外作業(yè)
C.擴(kuò)展型的課外作業(yè)
D.創(chuàng)造型的課外作業(yè)
A.用詞要準(zhǔn)確,要合乎規(guī)范
B.句子要通順
C.句子要符合語言習(xí)慣
D.篇章組織的有條理
最新試題
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問題構(gòu)成了()