A.教學(xué)大綱是編寫(xiě)教科書(shū)的依據(jù)
B.是考試命題及評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的依據(jù)
C.是進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)
D.是評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)
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A.測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)
B.結(jié)合朗讀進(jìn)行訓(xùn)練
C.聽(tīng)故事訓(xùn)練
D.檢查學(xué)生的作業(yè)
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.業(yè)務(wù)
D.身心
A.觀察、思維能力
B.命題、立意能力
C.選材、組織能力
D.遣詞造句能力
A.職前培訓(xùn)
B.職后培訓(xùn)
C.基本功培訓(xùn)
D.過(guò)渡性培訓(xùn)
A.造句和寫(xiě)話
B.練習(xí)寫(xiě)一段話
C.模仿寫(xiě)作
D.有條理訓(xùn)練
最新試題
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）