A.道德認知——動機系統(tǒng)區(qū)
B.道德觀念——動機系統(tǒng)區(qū)
C.道德認知——感情系統(tǒng)區(qū)
D.道德觀念——感情系統(tǒng)區(qū)
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A.定向結(jié)構(gòu)
B.執(zhí)行結(jié)構(gòu)
C.定型結(jié)構(gòu)
D.生成結(jié)構(gòu)
A.內(nèi)化
B.外化
C.同化
D.具體化
A.道德評價和道德理想
B.道德信念和道德理想
C.道德評價和道德情操
D.道德信念和道德情操
A.品德的心理過程和行為活動的關(guān)系
B.品德的心理活動和外部活動的關(guān)系
C.品德的深層結(jié)構(gòu)與表層結(jié)構(gòu)的關(guān)系
D.品德的定向,操作和反饋
A.道德
B.品德
C.人生觀
D.世界觀
最新試題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。