單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)（），提出了有意義學習的三種同化模式：類屬學習的同化模式、總括學習的同化模式和并列結(jié)合學習的同化模式。

A.新舊知識發(fā)生聯(lián)系的方式
B.學習內(nèi)容
C.學習方式
D.有意學習的心向


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1.單項選擇題奧蘇伯爾用同化論解釋有意義學習的過程，同化論的核心是（）

A.接受學習觀
B.相互作用觀
C.講授教學觀
D.發(fā)現(xiàn)學習觀

2.單項選擇題下列不屬于奧蘇伯爾有意義學習必須具備的條件是（）

A.學習材料必須是無意義材料
B.學習材料必須具有邏輯意義
C.學習者必須具有有意學習的心向
D.學習者認知結(jié)構(gòu)中必須具有同化新知識的適當觀念

3.單項選擇題奧蘇伯爾在教育心理學上的主要貢獻是提出了（）理論。

A.接受學習理論
B.無意義學習理論
C.發(fā)現(xiàn)學習理論
D.有意義學習理論

4.單項選擇題奧蘇伯爾的（）是闡述他的理論的最重要的著作。

A.《教育心理學：認知觀》
B.《學校學習：教育心理學導論》
C.《教育過程》
D.《有意義言語學習心理學》

5.單項選擇題發(fā)現(xiàn)法利用學科內(nèi)部概念造成新奇、誘惑，從而引起兒童探求知識的欲望，引起兒童對學習本身的興趣。這表明發(fā)現(xiàn)法有助于（）

A.提高智慧的潛力
B.培養(yǎng)學生的內(nèi)部學習動機
C.學會發(fā)現(xiàn)的探索方法
D.記憶