A.主—客關(guān)系
B.客—客關(guān)系
C.主導—主體關(guān)系
D.雙主體關(guān)系
E.互主體關(guān)系
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A.兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀
B.兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀
C.幼兒主體觀和幼兒教育方法觀
D.幼兒發(fā)展觀和因材施教觀
E.教師主體觀與幼兒主體觀
A.控制教育對象的發(fā)展方向和結(jié)果
B.指導和支配整個教育過程
C.對兒童發(fā)展具有規(guī)范、評價作用
D.對教育的監(jiān)督管理作用
E.明確教育的方向
A.教育如何使人變成人
B.教育與人類的關(guān)系
C.揭示教育與文化的相互作用
D.從人類學角度分析教育機構(gòu)的功能
E.教育與社會的關(guān)系
A.保姆
B.保育員
C.阿姨
D.專職的幼教工作者
E.保育士
A.對幼兒真誠的熱愛
B.對學前教育事業(yè)的熱愛
C.道德感、理智感、審美感
D.正確的動機
E.教學效能感
最新試題
錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是()
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀律的存在。
以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是()
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是()
為保證幼兒習得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。