多項(xiàng)選擇題我國(guó)對(duì)情緒行為障礙的界定是：“主要發(fā)生在兒童及少年期的行為偏離”。主要表現(xiàn)有：（）

A.不良行為動(dòng)作如吮吸手指或衣物，咬指（趾）甲、手淫…等
B.退縮行為
C.生理心理性行為異常
D.無(wú)法學(xué)習(xí)又不能以智力、知覺(jué)、或健康因素加以說(shuō)明者
E.習(xí)慣性品行問(wèn)題或違法行為：如經(jīng)常說(shuō)謊、逃學(xué)、偷竊、打架、破壞財(cái)物等


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1.多項(xiàng)選擇題行為矯正技術(shù)的步驟有（）

A.查明教學(xué)對(duì)象的起點(diǎn)行為
B.為教學(xué)過(guò)程擬定終點(diǎn)目標(biāo)
C.為教學(xué)過(guò)程編訂過(guò)渡目標(biāo)
D.追蹤檢查教學(xué)效果

2.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)障礙是（）造成的。

A.遺傳
B.物理環(huán)境有害因素
C.腦傷和疾病感染
D.大腦皮層功能失調(diào)
E.早期教養(yǎng)不當(dāng)

3.多項(xiàng)選擇題情緒與行為障礙學(xué)生的鑒定、安置與輔導(dǎo)流程包括哪些步驟（）

A.篩選、轉(zhuǎn)介
B.資料搜集與建立
C.鑒定
D.診斷
E.處遇教學(xué)與輔導(dǎo)
F.安置

4.多項(xiàng)選擇題情緒與行為障礙學(xué)生的特殊需求有哪些？（）

A.長(zhǎng)期的階段性輔導(dǎo)
B.藥物治療處理
C.心理治療
D.親職教育
E.特殊教育
F.全校性的支持處理

5.多項(xiàng)選擇題聽(tīng)障學(xué)生融合教育的主要益處有：（）

A.持續(xù)強(qiáng)化與健聽(tīng)學(xué)生的關(guān)系
B.形成廣泛的交往技能
C.接觸不同的言語(yǔ)風(fēng)格
D.和健聽(tīng)生開(kāi)展學(xué)業(yè)競(jìng)賽