A.條件性測(cè)驗(yàn)
B.元測(cè)驗(yàn)
C.素質(zhì)性測(cè)驗(yàn)
D.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
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A.明確評(píng)價(jià)的目的意義、問(wèn)卷與座談結(jié)合、不與班主任的獎(jiǎng)懲掛鉤、不與學(xué)生的獎(jiǎng)懲掛鉤
B.問(wèn)卷與座談結(jié)合、不與班主任的獎(jiǎng)懲掛鉤、不與學(xué)生的獎(jiǎng)懲掛鉤、不與班級(jí)獎(jiǎng)懲掛鉤
C.明確評(píng)價(jià)的目的意義、問(wèn)卷與座談結(jié)合、不與班主任的獎(jiǎng)懲掛鉤、不與班級(jí)獎(jiǎng)懲掛鉤
D.問(wèn)卷與座談結(jié)合、不與班主任的獎(jiǎng)懲掛鉤、不與學(xué)生的獎(jiǎng)懲掛鉤
A.取樣
B.回收率
C.信度
D.效度
A.課堂記錄、事先約定、課堂觀(guān)察
B.事先約定、課堂觀(guān)察、小測(cè)驗(yàn)
C.課堂觀(guān)察、小測(cè)驗(yàn)、快速調(diào)查
D.課堂記錄、事先約定、課堂觀(guān)察、小測(cè)驗(yàn)
A.類(lèi)別量表、等級(jí)量表、模糊量表、等距量表
B.類(lèi)別量表、等級(jí)量表、比率量表、模糊量表
C.等級(jí)量表、比率量表、模糊量表、等距量表
D.比率量表、模糊量表、等距量表、等級(jí)量表
A.各題平均分、該題得分、測(cè)驗(yàn)總分
B.該題得分、測(cè)驗(yàn)總分
C.測(cè)驗(yàn)總分、總平均分、該題平均分
D.該題得分、測(cè)驗(yàn)總分、總平均分
最新試題
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
直觀(guān)教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀(guān)教學(xué)手段用得越多越好。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線(xiàn)式。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。()