單項選擇題試題區(qū)分度可由被試在（）與（）間的相關系數(shù)來表示，相關程度越高，該試題區(qū)分度就越高。
A.各題平均分、該題得分、測驗總分
B.該題得分、測驗總分
C.測驗總分、總平均分、該題平均分
D.該題得分、測驗總分、總平均分
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1.單項選擇題操行評語對學生思想道德素質的定性描述具有一定的針對性和（）。
A.模糊性
B.精確性
C.全面性
D.片面性
2.單項選擇題被評價者受到表揚或得到好評就容易從肯定的方面看待自己自信心會（）
A.改變
B.增強
C.不變
D.降低
3.多項選擇題我國社會主義教育目的的精神實質（）。
A.堅持社會主義性質和方向
B.德智體等全面發(fā)展
C.為社會培養(yǎng)勞動者
D.教育與生產勞動結合
4.多項選擇題一名合格的人民教師應具備基本的知識素養(yǎng)包括（）。
A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)
B.精深的專業(yè)知識
C.廣博的文化基礎知識
D.必備的教育科學知識
5.單項選擇題教師職業(yè)獨立和專門化的一個重要標志是設置（）。
A.師范學校
B.職業(yè)學校
C.國民學校
D.初等學校
最新試題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
課程標準的建議部分，其內容應該包括（）。
題型：多項選擇題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）
題型：判斷題
協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題