A.亞里士多德
B.阿爾伯蒂
C.丟勒
D.夸美紐斯
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A.課本
B.學(xué)生
C.家長
D.多媒體
A.提供發(fā)展空間
B.實施創(chuàng)造計劃
C.提供創(chuàng)造的技能
D.實施發(fā)展計劃
A.提起學(xué)生的注意力
B.考察學(xué)生的思考能力
C.讓學(xué)生更好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
D.引發(fā)學(xué)習(xí)動機值得思維方向和深度
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.幼年期
A.重要內(nèi)容、必要條件
B.核心、關(guān)鍵
C.重點、任務(wù)
D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)
最新試題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()