單項選擇題創(chuàng)造價值體系包括：形成創(chuàng)造意識、提供多維模式、（）
A.提供發(fā)展空間
B.實施創(chuàng)造計劃
C.提供創(chuàng)造的技能
D.實施發(fā)展計劃
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1.單項選擇題提問法的主要目的是（）
A.提起學生的注意力
B.考察學生的思考能力
C.讓學生更好的進入學習狀態(tài)
D.引發(fā)學習動機值得思維方向和深度
2.單項選擇題美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、（）七個階段。
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.幼年期
3.單項選擇題對課程資源的開發(fā)利用是新課程改革的（），是實現(xiàn)新課改的（）
A.重要內(nèi)容、必要條件
B.核心、關(guān)鍵
C.重點、任務(wù)
D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)
4.多項選擇題課堂儀式包括（）和（）兩種。
A.上課儀式
B.問好儀式
C.下課儀式
D.敬禮儀式
5.多項選擇題創(chuàng)造過程由（）兩個階段構(gòu)成。
A.計劃
B.直覺
C.實施
D.空間
最新試題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題