單項選擇題“三要素說”認為,教學系統(tǒng)由下面三個要素構成的()
A.教師、學生、課程
B.教師、學生、教材
C.教師、教材、教學手段
D.教師、學生、環(huán)境
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1.單項選擇題拉斯卡提出的“四種基本教學方法”是()
A.呈現(xiàn)、實踐、發(fā)現(xiàn)、強化
B.注意、期待、探究、行動
C.情境、疑問、推斷、驗證
D.動機、假設、驗證、總結
2.單項選擇題學生中心說的代表人物是()
A.杜威
B.赫爾巴特
C.洛克
D.夸美紐斯
3.單項選擇題下列課程設計模式中,屬于問題中心課程設計模式的是()
A.學科設計
B.生活領域設計
C.科目設計
D.學習者中心設計
4.單項選擇題教師中心說的代表人物是()
A.杜威
B.赫爾巴特
C.洛克
D.夸美紐斯
5.單項選擇題沖突理論所反映的課程與教學論基礎是屬于其()
A.哲學基礎
B.社會學基礎
C.心理學基礎
D.自然科學基礎
最新試題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“教育目標”屬于“教育目的”的()
題型:單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自()
題型:單項選擇題
在課程內容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
題型:單項選擇題