A.談話活動(dòng)
B.講述活動(dòng)
C.欣賞文學(xué)作品
D.早期閱讀
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你可能感興趣的試題
A.傾聽能力
B.表達(dá)能力
C.閱讀能力
D.書寫能力
A.看圖講述、實(shí)物講述和動(dòng)作講述
B.敘事性講述、描述性講述和說明性講述
C.敘事性講述、描述性講述和議論性講述
D.看圖講述、實(shí)物講述和情景表演講述
A.掌握書寫的技法
B.增加識(shí)字的數(shù)量
C.學(xué)會(huì)文字記錄
D.“接近”書面語言的意義
A.活動(dòng)的性質(zhì)
B.游戲的性質(zhì)
C.活動(dòng)與游戲雙重的性質(zhì)
D.游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)為輔的性質(zhì)
A.無計(jì)劃性
B.隨機(jī)性
C.自發(fā)性
D.目的性
最新試題
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
從（）來看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括（）
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。