判斷題最好的課堂管理，就是采取先行控制，在問(wèn)題行為產(chǎn)生之前，采取條件優(yōu)先，實(shí)施預(yù)防性管理，避免或減少問(wèn)題行為產(chǎn)生的可能性。

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2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于課程資源的認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.課程資源是指實(shí)施課程的必要而直接的條件，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等，不包括知識(shí)、技能等。
B.只有校本課程的開(kāi)發(fā)需要大量課程資源的支持，而實(shí)施國(guó)家課程和地方課程則不需要課程資源。
C.課程資源的豐富性和適切性程度決定著課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)范圍和實(shí)現(xiàn)水平。
D.貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校沒(méi)有可以開(kāi)發(fā)和利用的課程資源。

3.多項(xiàng)選擇題教學(xué)過(guò)程能夠促進(jìn)（）

A.探索知識(shí)
B.形成技能
C.培養(yǎng)智能
D.發(fā)展情感與態(tài)度

4.多項(xiàng)選擇題課程論在當(dāng)代主要有以下幾個(gè)課程論流派（）

A.要素主義的課程論
B.結(jié)構(gòu)主義的課程論
C.施瓦布的實(shí)踐性課程論
D.斯騰豪斯的課程論
E.人本主義的課程論

5.多項(xiàng)選擇題我國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)框架包括以下（）幾部分。

A.前言
B.課程目標(biāo)
C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
D.實(shí)施建議