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A.課程資源是指實施課程的必要而直接的條件,如圖書館、實驗室等,不包括知識、技能等。
B.只有校本課程的開發(fā)需要大量課程資源的支持,而實施國家課程和地方課程則不需要課程資源。
C.課程資源的豐富性和適切性程度決定著課程目標(biāo)的實現(xiàn)范圍和實現(xiàn)水平。
D.貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校沒有可以開發(fā)和利用的課程資源。
A.探索知識
B.形成技能
C.培養(yǎng)智能
D.發(fā)展情感與態(tài)度
A.要素主義的課程論
B.結(jié)構(gòu)主義的課程論
C.施瓦布的實踐性課程論
D.斯騰豪斯的課程論
E.人本主義的課程論
A.前言
B.課程目標(biāo)
C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
D.實施建議
A.貝爾—蘭卡斯特
B.道爾頓制
C.文納特卡制
D.特朗普制
最新試題
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
《課程編制》一書的作者是()
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“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
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