A.對話行為
B.講述行為
C.指導(dǎo)行為
D.提問行為
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A.促進(jìn)社會發(fā)展
B.傳遞知識
C.選拔人才
D.為社會培養(yǎng)人
A.由中小學(xué)教育的性質(zhì)決定的
B.由中小學(xué)教育的使命決定的
C.由中小學(xué)生身心發(fā)展的特點決定的
D.由中小學(xué)生身心發(fā)展水平?jīng)Q定的
A.社會價值標(biāo)準(zhǔn)
B.有關(guān)個人的價值標(biāo)準(zhǔn)
C.有關(guān)國家或社會的價值標(biāo)準(zhǔn)
D.關(guān)于認(rèn)識過程的標(biāo)準(zhǔn)
A.基于教育目的和發(fā)展需要上的結(jié)合性
B.長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的共同性
C.內(nèi)在組織結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
D.制度規(guī)范的明確性
E.活動的共同性與相互協(xié)調(diào)性
A.是由人的本性所決定的
B.是實現(xiàn)教育目的的需要
C.是增強(qiáng)教育效果的需要
D.是教育對象自身發(fā)展的特點所決定的
最新試題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()