A.首先,從教學(xué)與教育的關(guān)系上看,教學(xué)是手段性的,教育是目的性的
B.從教育目的來(lái)看,教育目的含有對(duì)人的素質(zhì)要求
C.從教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的內(nèi)容來(lái)看,教學(xué)內(nèi)容都具有教育性
D.從教學(xué)中教育者的使命和實(shí)際言行特征來(lái)看,教育者承受著社會(huì)所賦予的育人職責(zé)
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A.教育制度
B.教育目的
C.教育過(guò)程
D.就業(yè)管理
A.組建班集體
B.組織各種課外活動(dòng)
C.組織實(shí)施學(xué)校的指令
D.組織學(xué)習(xí)國(guó)家的一些政策方針
A.心理咨詢法
B.說(shuō)理的方法
C.陶冶教育法
A.內(nèi)生性
B.外在性
C.塑造性
D.自我建構(gòu)性
A.人道性
B.引導(dǎo)性和廣泛性
C.愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合性
D.理智性和純潔性
最新試題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()