A.心理咨詢法
B.說理的方法
C.陶冶教育法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)生性
B.外在性
C.塑造性
D.自我建構(gòu)性
A.人道性
B.引導(dǎo)性和廣泛性
C.愛與嚴(yán)的結(jié)合性
D.理智性和純潔性
A.充分認(rèn)識德育的多方面價值
B.要善于把德育工作貫穿整體教育工作的各個方面
C.虛功實做、全面落實、注重實效
D.要內(nèi)外統(tǒng)一,把校內(nèi)外結(jié)合起來
A.根本性的德育地位觀
B.智德論的德育地位觀
C.平等性的德育地位觀
D.差別性的德育地位觀
A.德育觀念
B.德育意識
C.德育思想
D.德育理論
最新試題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()