A.內(nèi)生性
B.外在性
C.塑造性
D.自我建構(gòu)性
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A.人道性
B.引導(dǎo)性和廣泛性
C.愛與嚴的結(jié)合性
D.理智性和純潔性
A.充分認識德育的多方面價值
B.要善于把德育工作貫穿整體教育工作的各個方面
C.虛功實做、全面落實、注重實效
D.要內(nèi)外統(tǒng)一，把校內(nèi)外結(jié)合起來
A.根本性的德育地位觀
B.智德論的德育地位觀
C.平等性的德育地位觀
D.差別性的德育地位觀
A.德育觀念
B.德育意識
C.德育思想
D.德育理論
A.制度建設(shè)
B.思想建設(shè)
C.體制建設(shè)
D.規(guī)章建設(shè)
最新試題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認知。（）
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實？（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）