A.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
B.社會(huì)人假設(shè)
C.自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)
D.復(fù)雜人假設(shè)
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A.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)認(rèn)為人的感情是非理性的，會(huì)干預(yù)人對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的合理追求
B.社會(huì)人假設(shè)提出非正式組織的社會(huì)影響比正式組織的經(jīng)濟(jì)誘因?qū)θ擞懈蟮挠绊懥?br />
C.自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)認(rèn)為外部的激勵(lì)和控制會(huì)對(duì)人產(chǎn)生很大促進(jìn)作用
D.復(fù)雜人假設(shè)認(rèn)為人的很多需要不是與生俱來的，而是在后天環(huán)境的影響下形成的
A.普適性觀點(diǎn)
B.權(quán)變性觀點(diǎn)
C.配置型觀點(diǎn)
D.系統(tǒng)性觀點(diǎn)
E.動(dòng)態(tài)性觀點(diǎn)
A.人力資源是財(cái)富形成的關(guān)鍵因素
B.人力資源是政治發(fā)展的主要力量
C.人力資源是文化發(fā)展的主要力量
D.人力資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要力量
E.人力資源是社會(huì)發(fā)展的主要力量
A.未成年就業(yè)人口
B.適齡就業(yè)人口
C.暫時(shí)不能參加社會(huì)勞動(dòng)的人
D.老年就業(yè)人口
E.失業(yè)人口
A.土地
B.勞動(dòng)
C.資本
D.企業(yè)家精神
E.知識(shí)
最新試題
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
在工作說明書中，涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
在崗位說明書中，說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）