教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）

正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）

素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。

十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）

學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）

教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）

美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。