關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）

調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）

教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于（）。

概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過(guò)程。

（）是一篇論文的核心。

對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。

個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）

問(wèn)卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問(wèn)題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法（）。

以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）

在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)敏感性問(wèn)題的技巧包括（）