研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）

制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。

實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。

寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）

從教育研究的角度來(lái)看，文獻(xiàn)綜述是（）

引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）

雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）

當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）