A.有集體觀念、規(guī)則意識強
B.基本活動能力和身體素質(zhì)提高,協(xié)調(diào)性提高
C.游戲目的性增強,開始關(guān)注結(jié)果,有競賽意識
D.游戲中能表現(xiàn)出一定解決問題能力和創(chuàng)造性
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A.能在變化的條件中自如地運用已有動作
B.知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗豐富,活動的目的強,喜歡有勝負的游戲
C.游戲中能自覺克服困難完成任務,意志力增強
D.能理解較復雜的游戲情節(jié)和角色
A.根據(jù)幼兒實際情況,循序漸進
B.強調(diào)外出紀律和安全教育
C.沿途見聞的隨機教育
D.鼓勵和幫助嬌氣和體弱幼兒
A.符合幼兒生理心理特點及發(fā)展水平,避免小學化、成人化
B.體現(xiàn)游戲性特點
C.區(qū)別于中小學體育課
D.目的是使幼兒體質(zhì)在原有水平上得到一定增強,沒有統(tǒng)一達標要求
A.鍛煉性
B.教育性
C.興趣性
D.科學性
A.粗略掌握階段
B.改善提高階段
C.鞏固和運用自如階段
D.超量恢復階段
最新試題
下面那哪些是幼兒園常用的體育鍛煉的組織形式?()
學前兒童目標表述要求有哪些?()
健康的特質(zhì)包括()
模仿性游戲是通過模仿各種動作,發(fā)展基本動作的一種游戲。
幼兒健康教育評價的原則有()。
健康要具有良好的社會能力。
教育評價不是以教育為對象,做出教育的價值判斷。
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認識和保護知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預防教育、個人衛(wèi)生和生活習慣教育,還有()。
自我評價就是對教育者自身的評價。
幼兒健康教育小組活動的組織形式可()分組。