A.符合幼兒生理心理特點(diǎn)及發(fā)展水平,避免小學(xué)化、成人化
B.體現(xiàn)游戲性特點(diǎn)
C.區(qū)別于中小學(xué)體育課
D.目的是使幼兒體質(zhì)在原有水平上得到一定增強(qiáng),沒有統(tǒng)一達(dá)標(biāo)要求
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A.鍛煉性
B.教育性
C.興趣性
D.科學(xué)性
A.粗略掌握階段
B.改善提高階段
C.鞏固和運(yùn)用自如階段
D.超量恢復(fù)階段
A.增強(qiáng)體質(zhì)
B.促進(jìn)身心全面、和諧、健康發(fā)展
C.豐富生活
D.適應(yīng)社會
A.促進(jìn)幼兒身體均衡發(fā)展,培養(yǎng)良好的身體姿勢
B.學(xué)習(xí)不同方位、速度和節(jié)奏的各種動作,提高方位感、速度感和韻律感
C.提高辨別方向的能力
D.統(tǒng)一信號統(tǒng)一動作,有助于培養(yǎng)組織性和紀(jì)律性品質(zhì)
A.日光浴
B.空氣浴
C.水浴
D.沐浴
最新試題
健康是指身體哪幾種體液平衡?()
幼兒園身心保健教育的途徑不包括()
幼兒健康教育小組活動的組織形式可()分組。
引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識,幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法?()
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識和保護(hù)知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育,還有()。
時令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。
自我評價就是對教育者自身的評價。
學(xué)前兒童健康是一個固定狀態(tài)。
學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無關(guān)。
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會交往的技能”主要體現(xiàn)在()。