下列關于學績測驗評分的說法錯誤的是（）

李明認為自己可以控制周圍的環(huán)境，不論成敗都是由于個人能力和努力等內(nèi)部因素造成的。根據(jù)羅特的控制點理論，李明屬于哪一類型人（）

縱觀西方心理學家所提出的有關健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）

為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）

科學類學科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學科框架，促進遷移。

學生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）

開設心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應該以（）為重點。

在教學中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。

人文類學科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。

通過與學生談話、討論、使學生注意到與成就動機相關的行為。屬于動機訓練的哪個階段（）