（）是獨立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。

馮特和鐵欽納是（）學(xué)派創(chuàng)始人

教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、（）、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會文化背景等。

人的人格上的差異主要表現(xiàn)在（）上

學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）

在電視劇里，男主角會在茫茫人海中一眼就看到女主角，這是注意的（）。

教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個方面來影響學(xué)與教的過程，第一是群體差異，第二是（）

在教育學(xué)發(fā)展過程中，將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教育學(xué)科科學(xué)性，被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”是（）。

（）是行為主義學(xué)派的主要特征

卡特爾把人的性格特征分為（）。