A.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境
B.學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境
C.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體
D.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段
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A.構(gòu)造心理
B.格式塔
C.行為主義
D.機(jī)能主義
A.師與生
B.學(xué)與教
C.德與智
D.身與心
A.年齡差異
B.能力差異
C.個(gè)別差異
D.性別差異
最新試題
為什么僅有1%的人能夠達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)?下列說法正確的有()。
()是行為主義學(xué)派的主要特征
教學(xué)環(huán)境中的社會(huì)環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、()、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會(huì)文化背景等。
個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌,它是()和()的總合。
()是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
理學(xué)是研究人的()發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
馮特和鐵欽納是()學(xué)派創(chuàng)始人
()被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。
教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個(gè)方面來影響學(xué)與教的過程,第一是群體差異,第二是()
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù),體現(xiàn)了思維的()。