A.了解語言教育領(lǐng)域的目標(biāo)
B.了解語言教育領(lǐng)域的流程
C.語言教育活動(dòng)的落腳點(diǎn)是學(xué)前兒童的語言發(fā)展
D.按照學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)活動(dòng)
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A.培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確，學(xué)習(xí)說普通話
B.豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力
C.初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣
D.少數(shù)民族的幼兒學(xué)會(huì)本民族語言
A.語言規(guī)范能力
B.語言操作能力
C.對交際外在環(huán)境的感知能力
D.心理預(yù)備能力
A.語義策略
B.動(dòng)作策略
C.詞序策略
D.非語言策略
A.語言規(guī)范
B.語言形式
C.語言內(nèi)容
D.語用技能
A.傾聽
B.表述
C.欣賞文學(xué)作品
D.游戲
E.早期閱讀
最新試題
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)中。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。