A.職位名稱
B.所在部門
C.直接上級
D.直接下級
E.職位定員
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A.能力
B.經(jīng)驗(yàn)
C.知識
D.素質(zhì)
E.數(shù)據(jù)分析
A.檢查是否獲得所需信息
B.詢問對方是否還有話說
C.感謝對方投入時間參與
D.總結(jié)關(guān)鍵信息并告知下一步行動
E.解釋面談目的
A.橫向職業(yè)發(fā)展通道
B.雙重職業(yè)發(fā)展通道
C.多重職業(yè)發(fā)展通道
D.三重職業(yè)發(fā)展通道
E.五重職業(yè)發(fā)展通道
A.明確確定面談目標(biāo)
B.事先準(zhǔn)備有關(guān)資料
C.讓面談?wù)咦龊脺?zhǔn)備
D.事先做好時間約定
E.地點(diǎn)選擇在不受干擾之處
A.面談準(zhǔn)備
B.面談開頭
C.獲得應(yīng)答
D.澄清
E.結(jié)束面談
F.反饋
最新試題
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會，提高人事匹配的程度（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）