和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

教師應提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

要結(jié)合（），幫助幼兒體會文字的用途。

教師應幫助幼兒學會恰當（）情緒。

3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用（）模擬練習