（）班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應為幼兒提供（）

在語言領域教育目標中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。

老師應指導幼兒學習和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

要結(jié)合（），幫助幼兒體會文字的用途。

5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的（）

老師應為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇（）材料開展活動。