A.原始社會(huì)教育
B.奴隸社會(huì)教育
C.封建社會(huì)教育
D.資本主義社會(huì)
E.社會(huì)主義教育
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你可能感興趣的試題
A.情緒感染與邏輯思維相結(jié)合
B.勞動(dòng)實(shí)踐與思想教育相結(jié)合
C.注意安全衛(wèi)生、勞逸結(jié)合
D.從實(shí)際出發(fā)、因地制宜,因校制宜
E.適合學(xué)生的年齡、性別特點(diǎn),照顧個(gè)別差異
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動(dòng)技術(shù)教育
A.職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性
B.職業(yè)環(huán)境的相對(duì)封閉性
C.工作績(jī)效的模糊性
D.職業(yè)待遇的福利性
E.師生關(guān)系的隱蔽不平等性
A.教育屬于生產(chǎn)力
B.教育屬于上層建筑說(shuō)
C.教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D.教育一部分屬于上層建筑,一部分屬于生產(chǎn)力
E.教育是一種本能的活動(dòng)
A.教育的需要說(shuō)
B.教育的前身說(shuō)
C.教育的超生物經(jīng)驗(yàn)的傳遞和交流說(shuō)
D.教育的形態(tài)交往起源說(shuō)
E.教育的社會(huì)化影響說(shuō)
最新試題
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,下列陳述中,不屬于教師角色的是:()。
在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
在我國(guó)教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問(wèn)題的是()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重,優(yōu)先提高()學(xué)校教育的質(zhì)量。
以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園,說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()特點(diǎn)。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。