A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注自我階段
C.關(guān)注情景階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
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A.問(wèn)題解決效率
B.專業(yè)知識(shí)
C.教育理論知識(shí)
D.洞察力
A.個(gè)人因素
B.情境因素
C.能力因素
D.系統(tǒng)因素
A.個(gè)人因素
B.情境因素
C.能力因素
D.洞察力
A.講解
B.管理
C.教學(xué)
D.診斷
A.揭示學(xué)習(xí)結(jié)果的性質(zhì)
B.對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分類
C.闡明學(xué)習(xí)過(guò)程
D.闡明有效學(xué)習(xí)的條件
最新試題
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）