單項選擇題美國80年代以來倡導的“卓越教育”是一種（）
A.精英主義的教育
B.以高質量為核心目標的教育
C.旨在提升國際理解能力的教育
D.謀求平等與高質量兼得的教育
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1.單項選擇題在理論上，迄今為止所有評價模式中最全面、最有效并代表著課程與教學評價發(fā)展方向的是（）
A.差別模式
B.目標達成模式
C.回應模式
D.外貌模式
2.單項選擇題在價值觀上受“實踐理性”所支配的評價是（）
A.課程與教學的目標取向評價
B.課程與教學的過程取向評價
C.課程與教學的主體取向評價
D.課程與教學的結果取向評價
3.單項選擇題在古巴和林肯對課程與教學評價的歷史分期中，把評價的本質視為描述的時期屬于（）
A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價
4.單項選擇題“在課程開發(fā)或課程實施還在發(fā)展或完善過程中時所采用的評價”是（）
A.形成性評價
B.總結性評價
C.診斷性評價
D.暗箱式評價
5.單項選擇題在課程實施的忠實取向看來，課程變革是（）
A.教師和學生個性的成長與發(fā)展過程
B.一個復雜的、非線性的和不可預知的過程
C.一種線性過程
D.全面更新課程內容的過程
最新試題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據的教育家是（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題