A、光學(xué)系統(tǒng)
B、光源系統(tǒng)
C、光電系統(tǒng)
D、光譜系統(tǒng)
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A、共同經(jīng)驗原理
B、重復(fù)作用原理
C、最小代價原理
D、信息增值原理
A.錄像
B.教科書
C.幻燈
D.投影
A、做的經(jīng)驗
B、觀察的經(jīng)驗
C、抽象的經(jīng)驗
D、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗
A、文字語言技術(shù)
B、印刷技術(shù)
C、計算機(jī)技術(shù)
D、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
A、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律
B、有所創(chuàng)造發(fā)明
C、獨立學(xué)習(xí),獨立解決問題,并作出新的發(fā)現(xiàn)
D、培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度,推測和解決問題的態(tài)度
最新試題
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園,說明教師的勞動具有()特點。
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
教師勞動的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
自產(chǎn)生始至廢除前,教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變,法的更改必須經(jīng)過一定的程序,這就是教育法的()。
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
在教師的知識結(jié)構(gòu)中,()是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn),不受對象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。