A.夸美紐斯
B.洛克
C.盧梭
D.赫爾巴特
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A.人口數(shù)量
B.生產(chǎn)力和科技發(fā)展
C.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)性質(zhì)
D.社會(huì)文化本體
E.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
A.生產(chǎn)力
B.政治制度
C.自然環(huán)境
D.人口
A.上層建筑
B.生產(chǎn)力
C.一半生產(chǎn)力一半上層建筑
D.培養(yǎng)人的活動(dòng)
A.教學(xué)落后于發(fā)展
B.教學(xué)促進(jìn)發(fā)展期
C.教學(xué)適應(yīng)發(fā)展
D.教學(xué)與發(fā)展同步
A.文字
B.學(xué)校
C.寺廟
D.教育
最新試題
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過(guò)一定的程序，這就是教育法的（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對(duì)每一對(duì)象都適用，每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。