問答題論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點及其對教育實踐的啟示

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在試誤學(xué)習(xí)的過程中,當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系,事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時,實現(xiàn)則感到滿意,否則感到煩惱;反之,當(dāng)此聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實現(xiàn)時,實現(xiàn)則感到煩惱,這種規(guī)律叫()。

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根據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()

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簡述建構(gòu)主義理論對當(dāng)前教育實踐的啟示。

題型:問答題

班杜拉將強化分為三種形式,外部強化、()、自我強化。

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“警示教育”所產(chǎn)生的強化作用屬于()。

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試述布魯納的教學(xué)觀。

題型:問答題

小剛看到別的同學(xué)努力學(xué)習(xí)得到了老師的表揚,因此在心里也告誡自己一定要好好學(xué)習(xí),這是一個自我強化的過程。

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題型:多項選擇題

跑步比賽時,運動員聽到發(fā)令槍響,馬上起跑。這種現(xiàn)象是()

題型:單項選擇題

下列哪種理論認(rèn)為知識并不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征,它只是一種解釋,一種假設(shè)的理論?()

題型:單項選擇題